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啟育兒童綜合發展中心
MICWIN CHILD DEVELOPMENT CENTRE
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一般嬰幼兒成長

 本中心為或以上的嬰幼兒提供多元智能訓練

嬰兒發展里程碑

1)   新生至一個月

     

大小肌肉活動

 

v    四肢活動仍未能協調,會經常用力舞動手臂或踢腿

v    未能獨自承托頭部,但俯臥時能把頭抬起一陣子

v    經常握緊拳頭,本能反射地抓住放到手中的物件

v    能把雙手放近嘴巴和眼睛

v    對突如其來的聲音和移動,四肢會有反射的躍動(即所謂「 紮一紮 」)

視 覺

v    留意人的聲音,而且特別注意高音

v    聽到聲音會眨眼、手腳舞動或靜止不動

v    媽媽的聲音及柔和的音樂可舒緩寶寶的情緒

社交溝通技巧

v    會辨認媽媽的氣味

v    懂得笑。起初會無緣無故地笑起來,漸漸會因他人逗弄而笑

其他感官發展

v    分辨某些氣味,如媽媽的氣味和母乳的氣味

v    喜歡別人摸他、抱他,也喜歡被輕輕搖晃的感覺,所以摟抱可以安撫寶寶的情緒

v    不喜歡別人對他粗魯

Smiling Nurse Carrying a Newborn Baby Boy and Girl

2) 一至三個月

大小肌肉活動

 

v    會更流暢自如地擺動身體及四肢

v    間中會用力伸直雙腳或踢腿

v    俯臥時能抬起頭,還會用前臂支撐身體,挺起胸膛

v    扶寶寶坐起來時,他會抬起頭,而且頭兒不會晃來晃去

v    會放鬆及張開手掌

v    能張開手抓住放近手邊的搖鈴

v    會把手放到嘴邊吸吮

v    能把雙手放在面前把弄

v    會用力擺動身體和雙手,嘗試觸摸懸垂的物件

視覺

v    張望四周的環境

v    會定神注視人的臉孔,尤其是媽媽的臉孔

v    能從較遠處(數呎或一至兩米外)認出熟悉的人,視線更會隨熟 悉的人移動

v    視線和頭部會追隨物件而左右轉動

v    會注視和把玩自己的小手

聽覺及語言能力

v    頭部會隨聲音(如媽媽的聲音)的方向轉動

v    會聆聽音樂

v    聽到熟悉的聲音會笑,聽到媽媽的聲音會笑得更高興

v    開始模仿或發出某些聲音,如「咕咕」聲、「呀呀」聲

 

社交溝通技巧

v    會以微笑與人溝通,尤其愛對熟悉的人笑

v    模仿媽媽的表情

v    會用哭鬧、發出咕咕聲、不同的表情和身體語言表達自己的情緒和需要

v    喜歡別人和他嬉戲,停止嬉戲時或會哭鬧

 

3) 四至七個月

大小肌肉活動

 

v    會翻身

v    俯臥(即趴著)時能用手掌撐起頭部和上身

v    能用手支撐身體而坐,或不用手支撐也能坐一會兒

v    當被扶持站立時,寶寶可用雙腳來支撐自己的身體

v    伸手撿取物件

v    用雙手拿物件把玩

v    把物件從一隻手交到另一隻手

v    會把五隻指頭湊在一起來撿起細小的物件

v    把玩自己的腳,還會將腳趾放進嘴裡

視覺

v    喜歡色彩繽紛的圖畫

v    從遠處(數呎或12米外)也能認出熟悉的人

v    視線能迅速流暢地隨物件移動

v    會注視及追隨近距離(12-15吋或30-40厘米)的細小物件(如朱古力豆)

聽覺

v    媽媽在房間的另一角說話也會引起他的注意

v    能別個頭來找出從旁邊發出的柔和聲音

 

語言能力

v    對別人的叫喚作出回應

v    能從聲調分辨人的情緒(如對憤怒的聲調感到害怕)

v    開始牙牙學語,發出「巴巴」、「打打 」等 聲音(但沒有意思的)

v    模仿成人發出的聲音

社交溝通技巧

v    愛依附著媽媽或經常照顧他的人

v    開始對陌生人產生焦慮

v    對鏡子裏的影像感興趣

認知發展

v    喜歡重複地令玩具(如搖鈴)或其他物件(如鑰匙)發出聲響

v    對「躲貓貓」遊戲(先用手或毛巾遮著自己的臉,一會從後出現)感興趣

v    會尋找被遮住一部份的物件

 

4) 八至十二個月

大肌肉

 

v    能自行坐好

v    能坐穩在地上,並自如地轉動身體,拾取兩旁的物件

v    能轉換姿勢,從坐著到爬行/俯臥

v    會以身體貼著地面或用雙手和膝蓋爬行,有些孩子則用臀部在地上曳行

v    會扶著傢具從站立至坐下/蹲下

v    會扶著傢具自行站起來及步行

v    扶著傢具能站立良久,有時或可獨自站穩片刻

v    由成人牽著手走路,有時或可獨自走幾步

手部運用

v    會用食指按壓物件(如電話機的按鈕等 )

v    會用姆指和食指指尖鉗取細小的物件

v    會把物件從容器內拿出來或放進去

v    會有意識地放下手中的物件

v    愛故意扔下玩具,讓成人拾起

語言能力

v    愈來愈留意別人說話

v    用手指指著、其他動作或說話來表達自己的需要

v    明白「不」的意思

v    在手勢或環境的提示下,會回應簡單的指示,例如:「俾媽媽」、「拜拜」、「請請」等

v    會搖頭表示「不」

v    會牙牙學語,發出一連串像說話的聲,像「太空話」般,別人難以聽懂

v    嘗試模仿說單字

v    會自發地說出一至兩個有意思的單字,例如「爸爸」、「媽媽」、「奶奶」

認知能力

v    會用種種方式把玩物件,例如:搖動、大力敲打、投擲、扔掉等 。

v    很容易便找到藏起來的玩具

v    了解日用品的正確用途,例如:拿著梳子會有梳頭的動作,拿著杯子會有喝水的動作等

v    開始拿家居用品玩扮演遊戲,如拿著電話自說自話

v    集中注意力的時間仍比較短

 

社交和情緒發展

v    面對陌生人會害羞或焦慮,父母離開時會感到不安

v    會選擇性地喜歡某些人和玩具

v    會試探父母對自己行為的反應

v    喜愛模仿別人的行為

 

自理能力

v    會用手拿食物放進嘴裡

v    替他更衣時,他會合作地伸出手腳來

 

  

幼兒發展里程碑

5) 一歲至兩歲

大肌肉活動

 

v    到歲半左右,孩子通常已會四處走動,但步伐可能仍會 不穩

v    到了兩歲就能平穩地走

v    除了快步行外,還開始會跑

v    會蹲下來撿起地上的物件而不會跌倒

v    拿著或拖拉著玩具走路

v    可以自行攀爬上傢具(如梳化、矮床等 )

v    會扶著欄杆上落樓梯

v    會嘗試踢球

 

手部運用

v    會把四塊或更多的積木/小盒子疊成小塔

v    可翻書,但未能每次翻一頁

v    會扭動門的把手和扭開瓶蓋

v    能把小柱子塞進孔內

v    會用顏色筆塗鴉

v    開始慣性用左或右手

     

語言能力

v    能辨別多個熟悉人物的名字和物品的名稱

v    能辨別多個不同的身體部位

v    不用動作提示也能跟從簡短的指示,例如: 「把球兒給我」。

v    會說單字,通常是先學會說名詞,稍後才學會 說動詞

v    開始將單詞組合起來,例如「去街街」,「食餅」,「食飽」

 

認知能力

v    開始把物件按形狀及大分類

v    開始從各種不同的嘗試及錯誤中,學習解決問題

v    愛玩假想遊戲,如「煮飯仔」。起初只會以自己為對象(如拿起玩具碗和湯匙餵自己吃飯,拿起玩具梳子替自己梳頭等),後來會擴展到以其他人或洋娃娃作為對象(如餵洋娃娃吃飯,替媽媽梳頭等)

 

社交和情緒發展

v    通常比較以自我為中心

v    愛看著其他孩子(通常是較年長的)玩耍,也愛和他們在一起

v    佔有慾強,會和其他孩子爭玩具

v    會用動作(如用手指指著)或說話表達自己的需要,有時更會引領你去注意他感興趣的事或物件

v    接近兩歲開始跟其他孩子有互動的遊戲

v    會模仿成人和較年長孩子的行為

 

自理能力

v    會嘗試自己用湯匙進食和用杯子喝水

v    會脫掉自己的鞋子

v    會把如廁的需要告知他人

 

 

 

 

 

 

資料來源: 香港特別行政區政府-衛生署家庭健康服務

          http://www.fhs.gov.hk/tc_chi/health_info/class_topic/ct_child_health/ch_child_develop.html




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